艺术专业学生

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提升艺术专业学生大学英语应用能力的教学策略分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期200-203,共4页张兵 
与学校的其他课程相比较而言,学校的艺术学院英语一直以来都显得十分弱势,并且它的课程缺乏关注和支援。鉴于当今社会教育国际化、中国经济发展促进中国高等教育和当前艺术院校的英语课程现状,对于高校和高校的英语老师而言,对大学英语...
关键词：艺术专业学生 大学英语应用能力 英语教学策略 
高校思政课堂融入艺术专业学生的趣味性研究
《教育进展》2024年第11期508-512,共5页吴亮 
课堂趣味性是遵循学生心理发展的规律,从思政课学科特点出发,使教师和学生在课堂上的积极性共同提高,营造一种自然、融洽、轻松、活跃的教学氛围,最大程度地让学生自我学习、自我发展的教学目标的一种新型教学方法。同时艺术专业学生的...
关键词：课堂趣味性 教学原则 教育方法 
基于艺术专业学生特点的大学英语教学模式创新研究
《佳木斯职业学院学报》2024年第10期40-42,共3页王瑞丽 
随着时代发展,英语在艺术领域的重要性不断提升。艺术专业的学生具有独特的专业特点和学习需求,他们不仅需要掌握扎实的英语基础知识(EGP),还需要具备与艺术专业相关的英语应用能力(ESP)。因此,针对这类学生的大学英语教学模式需要进行...
关键词：艺术专业学生 大学英语 教学模式创新 
艺术专业学生“三下乡”活动助力乡村振兴的实施路径
《鞋类工艺与设计》2024年第18期52-54,共3页黎珂君 唐清雄 
我国自提出乡村振兴战略后,不少志愿者深入基层施展自己的才干,为乡村建设添砖加瓦。新时代背景下,“三下乡”活动作为大学生一项重要的实践活动,对实现大学生全面发展有着重要的意义。但结合当前现在而言,“三下乡”活动在助力乡村振...
关键词：乡村振兴 “三下乡” 实践活动 
中职美容美体艺术专业学生劳动技能培养探究
《新教育（海南）》2024年第16期64-66,共3页王静慧 
2023年度海南省教育科学规划课题“校企合作协同育人背景下的美容专业职业素养‘阶梯式’培养的探究”研究成果,课题编号QJHV20230737。
中职美容美体艺术教育存在着劳动技能教育内容片面、学生劳动意识淡薄、劳动精神缺乏等问题,教学中宜夯实劳动技能教育内容、促进劳动教育多样化,开展家企校协同育人等方式,培养学生的劳动技能。
关键词：中职 美容美体艺术 劳动技能 
高校艺术专业课程思政创新路径探论被引量：1
《中学政治教学参考》2024年第9期93-94,共2页任然 
在“大思政”格局构建阶段,高校艺术专业在课程思政建设方面积极探索,于守正创新中促进思政元素与艺术教育有机融合,加强大学生对思政元素和社会主义核心价值观的认知与理解,构建具备中国特色的艺术教育模式,实现润物无声的教育效果。...
关键词：高校艺术专业 课程思政 社会主义核心价值观 创新路径 艺术教育模式 大思政 艺术专业学生 守正创新 
艺术课程融入思政元素策略探究
《中学政治教学参考》2024年第9期89-90,共2页刘丽阳 
国家历来十分重视思政教育,并颁布相关政策为高等院校深化思政教育提供明确方向。无论在思想方面还是在行为方面,艺术专业学生均与其他专业学生存在显著差异。如果采用传统思政教学模式开展艺术课程教学,很难突出课程特色与针对性、贯...
关键词：思政教育 育人理念 艺术专业学生 艺术课程教学 高等院校 因材施教 课程特色 策略探究 
播音主持专业学生跨文化交流意识构建研究——以三亚学院播音与主持艺术专业学生为例
《传媒论坛》2023年第24期89-91,共3页王芊懿 潘娴 
三亚学院校级重点项目“智媒时代的媒介生态与青少年媒介素养提升研究”(项目编号:USYZD22-10)
随着经济全球化和文化多元化的发展,跨文化交流无处不在,已经成为一个重要的话题和一种必不可少的能力。在此背景下,播音与主持艺术专业学生的跨文化交流能力显得尤为重要。然而,目前的播音与主持艺术教育大多依旧是以培养语言技巧和演...
关键词：播音主持 跨文化交流 能力培养 
数字媒体艺术专业学生社会适应能力现状调研
《黑龙江科学》2023年第21期92-94,共3页郑珍璞 
通过问卷调查方式了解数字媒体艺术专业学生的社会适应能力现状。结果显示,数字媒体艺术专业学生的社会适应能力及各维度均处于中等偏上水平,但生活自理适应能力还有待提升。数字媒体艺术专业学生的社会适应能力、学习适应能力、环境适...
关键词：数字媒体艺术专业学生 社会适应能力 学习适应能力 人际交往适应能力 环境适应能力 角色适应能力 职业选择适应能力 生活自理适应能力 
高校艺术理论课程也能上得生动活泼——从我在本科高校讲授《艺术学概论》课说起被引量：1
《文艺生活（艺术中国）》2022年第11期130-131,共2页龙泽巨 
近年我进入本科高校从教,发现国内部分本科高校艺术专业不太重视基础理论课—艺术学概论的教学,只将其作为选修课开设,选修学生也比较少。据笔者初步了解,方知原因是该课作为纯理论课,抽象枯燥,绝大多数学生不感兴趣;艺术专业学生在高...
关键词：本科高校 基础理论课 授课老师 中学语文 高校艺术专业 艺术专业学生 艺术学概论 选修课 
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