低年级小学语文教学激发学生学习兴趣的策略探讨  

作　　者：张欢 

机构地区：[1]玉田县潮洛窝乡北兴庄中心小学,河北 唐山 064104

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期087-090,共4页

摘　　要：学生作为学习的主体,任何课程的教学工作,都应该结合学生的基本特点,进行因材施教,才能保证教学水平。对于低年级的小学生,语文教学中,要鼓励学生自由交流、表达,教师引导学生积极探索和实践,激发学生的学习兴趣,最大程度提升教学效率。基于此,文章首先简要地介绍低年级小学语文学习学生学习兴趣激发的意义,之后围绕故事教学、游戏教学、情境构建等维度,提出适宜的教学措施。希望依靠这些方法的运用,为语文教学带来更多趣味,让低年级小学生的学习兴趣更加浓厚。

关 键 词：低年级 小学语文 学习兴趣 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]