情境教学法在小学中高段口语交际教学中的应用探索  

作　　者：王小琴 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市金台区群众路小学,陕西 宝鸡 721000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期151-154,共4页

摘　　要：口语交际能力是学生个体应具备的关键能力,学会倾听、表达和交流对于学生的成长与发展至关重要。小学中高段的学生正处于语言发展的关键期,小学中高段的口语交际教学成为培养学生语言运用素养的重要抓手。但在高考指挥棒的影响下,小学中高段的口语交际教学没有得到足够重视,口语交际教学目标未被有效落实。因为情境教学法运用在小学中高段语文口语交际教学中既符合教材文本的特点、顺应课程标准的呼召,又满足了小学中高段学生思维和语言发展的需要,所以情境教学法在小学中高段口语交际教学中的运用具有重要意义,可以有效落实口语交际教学目标,培养学生的语言运用素养。

关 键 词：情境教学法 口语教学法 口语交际教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]