口语教学法

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情境教学法在小学中高段口语交际教学中的应用探索
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期151-154,共4页王小琴 
口语交际能力是学生个体应具备的关键能力,学会倾听、表达和交流对于学生的成长与发展至关重要。小学中高段的学生正处于语言发展的关键期,小学中高段的口语交际教学成为培养学生语言运用素养的重要抓手。但在高考指挥棒的影响下,小学...
关键词：情境教学法 口语教学法 口语交际教学 
近二十年大学英语口语教学法的发展历程——基于文献计量分析
《校园英语》2020年第30期28-29,共2页胡姗 
本文运用文献计量法对十九年来我国大学英语口语教学法论文的研究数量、研究主题、研究来源及研究主体等情况进行了历时性的文献计量分析,发现我国大学英语口语教学法目前处在稳定的发展阶段。本文通过分析来进一步归纳总结研究核心,以...
关键词：大学口语 教学法 文献计量 
浅析初中英语口语教学法
《女报》2020年第4期203-203,共1页唐晓东 
英语是一门学科,也是一门语言,学习英语的主要目的在于运用英语,但当前,初中英语教学中大部分学生害怕说英语,不会说英语,教学过程中出现了“哑巴英语”的情况。文章从初中英语教学的实际情况出发,着重于课文的阅读和记忆,营造课堂环境...
关键词：初中英语 哑巴英语 成因对策 
探析情景式职业英语口语教学法的思路
《现代经济信息》2019年第4期466-466,共1页王艳玲 
目前世界各个国家的经济都呈现出迅速发展的一种状态,而人类社会对人才的需求早已由最初的单一性向复合型的方向不断发展。语言是人与人之间互相交流的桥梁,通过语言来表达每个人的思想和认知,为此,做好学生语言交际能力的培养是非常重...
关键词：情景式教学 职业英语 英语口语 教学方法 
基于文化差异的高职缅甸生口语教学法探究——以武汉职业技术学院缅甸留学生为例被引量：4
《武汉职业技术学院学报》2018年第4期47-50,54,共5页杨瑾 
高职学校的缅甸生汉语教学应遵循学生的文化差异、认知模式、动机模式,充分掌握学生的语言基础、学习背景、已学专业基础、兴趣爱好等情况,并以此为出发点,了解语言及文化差异对缅甸生造成的正迁移和负迁移;探索其中历史和文化原因,采...
关键词：缅甸留学生 文化差异 汉语教学 口语教学法 
不同阶段留学生对外汉语口语教学探究被引量：3
《文学教育》2018年第21期102-102,共1页刘聪 
随着中国在国际地位的不断提高,口语课在对外教学慢慢展现了其重要性。本文以当前我国对外汉语口语教学的教学现状为切入点,具体介绍了基于建构主义理论下的针对不同阶段留学生的对外汉语口语教学法,可以为我国对外汉语口语教学提供一...
关键词：对外汉语 口语教学 口语教学法 
浅议口语教学法
《中文科技期刊数据库(引文版)社会科学》2018年第5期00255-00255,共1页韩素敏 
本文介绍了上好口语交际课的几种方法:贴近生活,让学生有说的兴趣;明确目标,整合资源;多种形式,教给学生说话方法;发扬民主,自由发展。
关键词：小学语文 口语交际 方法 
由音素到句型的初高中英语衔接课运用口语教学法提高藏区学生英语学习效果的研究被引量：1
《校园英语》2018年第14期113-114,共2页邓发绸 
藏区学生对英语学习不重视,英语教育是学生的学习难点与学习薄弱环节。字母认不全,混淆,发音不标准是高一入学学生的特点。对此如何正确有效地进行初高中英语衔接,真正提高学生的英语综合能力,完成高中英语的教学目标,是藏区英语教学要...
关键词：音素 音标 词组 词块 
语块口语教学法在高职英语教学中的应用
《湖北水利水电职业技术学院学报》2018年第1期21-26,共6页许俊 柯亨玲 
本文首先介绍语块理论,以及语块在口语教学法中起着极其重要的作用,然后提出了语块口语教学法的具体实施步骤。实践表明:语块口语教学法有利于提高学习效率,大幅度提高学生的英语口语表达能力。
关键词：语块理论 语块作用 语块口语 教学法 高职英语 
中澳班英语口语教学实践探索
《武汉电力职业技术学院学报》2017年第4期22-23,共2页陈都 
英语口语在中澳班大专学生眼中并非主课,很多学生对它并不是很重视,在与外教交流或者雅思考试时,多数学生的口语都不达标,此时才体会到'书到用时方恨少'。对中澳班英语口语教学的现状和成因进行了分析,并从师生关系、教学环境、教育方...
关键词：大专英语 中澳口语教学 口语教学法 
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