“分层教学”策略在高中数学教学实践中的有效运用  

在线阅读下载全文

作  者:杨淑羽 

机构地区:[1]拉萨市第四高级中学,西藏 拉萨 851400

出  处:《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期174-177,共4页

摘  要:随着新课改的有效实施,如何促进学生全面发展,让其成为适应新时代需求的杰出人才,成为教师群体积极探索的重要问题。教师应尊重并凸显学生在学习过程中的主体地位,站在学生的立场和视角,分析教学环节中存在的可优化之处。同时,教师还应该观察并分析学生个体之间的差异,因材施教,通过实施分层教学策略,确保每位学生都能在适合自己的学习过程中获得发展,从而真正实现教育的公平性与高效性。

关 键 词:“分层教学” 高中数学 教学实践 

分 类 号:G633[文化科学—教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象