幼儿园数学启蒙教学中的游戏化实践策略分析  

作　　者：孙菽聪 

机构地区：[1]江西省赣州市安远县第三幼儿园,江西 赣州 342100

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期064-067,共4页

摘　　要：数学启蒙是幼儿认知发展的重要组成部分,而游戏化教学作为一种新型教育理念,在幼儿园数学教学中发挥着重要作用。文章聚焦于幼儿园数学启蒙教学中的游戏化实践,通过分析游戏参与对激发兴趣、促进认知发展、增强操作能力及培养数学思维的意义,探讨了多种实践策略,包括情境模拟、动手操作、竞赛合作及角色扮演游戏等。这些策略在激发幼儿数学学习兴趣、提升实践能力和促进思维发展的同时,有助于幼儿建立良好的数学学习基础。研究旨在为教育工作者提供理论依据与实践参考,推动幼儿数学教育的创新发展。

关 键 词：幼儿数学 启蒙教学 游戏化实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]