基于核心素养视域下的小学数学阅读教学实践与研究  

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作  者:肖雅 

机构地区:[1]江西省赣州市水东中心小学,江西 赣州 342800

出  处:《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期170-173,共4页

摘  要:小学数学是基础教育的重要部分,要更加注重教授学生的数学知识和相应的技能,不断培养学生的核心素养能力。数学阅读教学能够帮助学生更好的理解数学概念,掌握相应的规律。从来不断锻炼自己的思维能力。当前小学数学阅读教学的状况并不乐观,深入探究核心素养视域下小学数学阅读教学的实践策略就显得十分重要,有助于不断改变目前的教学现象,不断推动学生提升核心素养以及思维能力。因此文章对于核心素养下的小学数学教学进行阅读探讨和研究。

关 键 词:核心素养 小学数学 阅读教学 实践策略 

分 类 号:G623.5[文化科学—教育学]

 

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