新课程背景下小学数学有效教学策略的研析  

作　　者：侯凯可 

机构地区：[1]夏津县宋楼镇中心小学,山东 德州 253200

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期194-197,共4页

摘　　要：随着新课程的实施,学校的教学模式随之变化,而小学数学课程并未发生太大变化。众所周知,数学的学习是为今后其他学科的学习奠定基础,而费时低效的教育方法对学生的数学学习有很大的负面影响。提升小学数学教学的有效性是现代教育改革的一个重要突破口。在新课程改革的背景下,教师始终坚持以培育高素质学生为中心,打破陈旧的教学体制,制定新的教学计划。将小学数学教学与现实紧密地联系起来,优化数学教学方式,提升教学的品质与水准,并实现师生之间的团结合作。

关 键 词：新课程 小学 数学 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]