作业难度分层在小学高年级数学教学中的应用研究  

作　　者：张苗苗 

机构地区：[1]德州市陵城区徽王庄镇实验小学,山东 德州 253000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期123-126,共4页

摘　　要：在课堂教学设计中,作业设计起着举足轻重的作用。教育部发布了《义务教育数学课程标准(2022版)》,要求教师合理布置有层次的、灵活的、个性化的家庭作业,以提高学生的学习兴趣。小学作业设计成为现代教育中值得思考的重要问题。本文笔者结合实际教学经验,分析了小学高段数学教学中作业难度分层的具体策略,旨在推动我国教育改革更好的落实。

关 键 词：作业 难度分层 小学高年级 数学教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]