基于游戏化学习的小学低年级数学教学策略研究  

作　　者：金亚妮 

机构地区：[1]庆阳市西峰区新建小学数学教研室,甘肃 庆阳 745000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期161-164,共4页

摘　　要：小学低年级是小学生数学学习的起步阶段,是培养小学生数学兴趣和数学素养的关键期。这个时期的学生比较活跃,注意力比较分散,传统的教学方法很难引起他们的兴趣。作为一种新兴的教学方式,游戏化学习以其趣味性、互动性、情景性等优势,逐渐成为小学低年级数学教学的一种有效方式。在游戏式学习中,学生能在轻松愉快的气氛中学会数学知识,感受数学的魅力,提高学习兴趣,提高学习效率。

关 键 词：游戏化学习 小学数学 低年级 教学策略 

分 类 号：O13[理学—数学]