核心素养下小学数学实践性作业设计的策略研究  

作　　者：王娟 

机构地区：[1]喀什市第十二小学,新疆 喀什 844000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期025-028,共4页

摘　　要：新课标明确指出:“在设计作业时,教师应集中于数学的核心概念,并创造形式多样的作业。”实践性作业需要联系数学知识与现实生活,注重实际操作,通过团队合作、亲身体验和成果分享等多样化实践活动,加深学生对数学知识的理解和掌握,培养学生的创新思维。在核心素养的指导下,小学数学教师应重视小学数学的实际作业设计,将作业与日常生活紧密联系,鼓励学生通过亲身实践和探索来揭示数学原理。

关 键 词：核心素养 小学数学 实践性作业 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]