小学美术课程中激发学生艺术创新思维的教学策略分析  

作　　者：池华萍 

机构地区：[1]赣州市厚德学校,江西 赣州 341000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期186-189,共4页

摘　　要：艺术教育是素质教育的重要组成部分,尤其在小学阶段,它不仅培养学生的艺术表现力,更重要的是激发学生的创造性思维,促进其综合素质的全面发展。近年来,随着创意思维教育的重视,小学美术课程的教学目标逐步转向激发学生的艺术创新思维。然而,由于传统美术教学较为注重技巧训练与模仿,往往忽视了学生个性化和创意化的发展。因此,本文分析了小学美术课程中激发学生艺术创新思维的重要性,并结合实践探讨了多元教学情境创设、创意实践活动以及现代教育技术的运用等教学策略,旨在为小学美术教育提供有益的教学指导。

关 键 词：小学美术 艺术创新思维 教学策略 创意实践 个性表达 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]