利用乡土生物资源丰富高中生物教学内容的实践研究  

作　　者：顿珠 

机构地区：[1]拉萨阿里地区高级中学,西藏 拉萨 850000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期041-044,共4页

摘　　要：文章探讨了利用乡土生物资源丰富高中生物教学内容的实践研究,随着教育改革的深入,传统的教学模式亟需创新,乡土生物资源作为本地独特的自然财富,具有丰富的教学潜力。文章首先分析了利用乡土资源在教学中的重要意义,包括增强学生学习兴趣、丰富教学资源、促进生态文化传承以及提升学生实践能力。接着,提出了具体的实践策略,如开展实地考察、设计本土化教学案例、引入多媒体技术和建立校地合作平台等。通过这些策略的实施,不仅能够提升生物教学的效果,还能培养学生的生态意识和实践能力。最后,文章总结了实践研究的成果,并提出了未来研究的方向。研究表明,充分挖掘和利用乡土生物资源,有助于构建更加生动和有效的生物教学体系。

关 键 词：乡土生物资源 高中生物 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]