初中数学作业设计的策略研究  

作　　者：白忠舵 

机构地区：[1]河南省睢县白楼乡第一初级中学,河南 商丘 476900

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期001-004,共4页

摘　　要：根据2022年新课程标准的要求,在双减背景下初中数学教育将遇到新一轮的挑战。作为数学教学的关键环节的作业设计,其策略直接影响到学习效果和核心素养的提升。本文旨在探讨与新课程标准相契合的初中数学作业设计策略,提出创新理念,并通过实证研究为其提供支持。研究强调,作业设计应全面考虑知识与能力的组合、个性差异和小组合作的结合、信息技术与数学课程的融合,促使学生素质教育的健康发展。例如,信息技术的融合使得作业设计更加便捷,作业内容多样化,以及作业反馈更加及时,从而更好地满足不同层次学生的学习需求。

关 键 词：初中数学 作业设计 新课程标准 策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]