小学藏文教学中朗读训练策略研究  

作　　者：洛松格堆 

机构地区：[1]西藏昌都市洛隆县康沙镇小学,西藏 昌都 855400

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期178-181,共4页

摘　　要：藏文是我国西藏地区的一门主要教学科目,具有地域性强、丰富性强的显著特点,对于西藏地区学生来说,是提升自身核心素养、增强综合素质的必要条件。因此,小学藏文教学中注重加强朗读训练教学的有效性,不仅可以帮助学生提高藏文表达能力,加深对文本的理解,还有助于全学科的全面发展起到推动作用。在此背景之下,如何在当前新课程改革的大背景下,帮助小学藏文朗读训练教学更好适应学生发展需要,需要成为教师必须思考的一个重要问题。基于此,本文将针对小学藏文教学中朗读训练的有效策略加以探索研究。

关 键 词：小学藏文 朗读训练 教学策略 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]