高中语文周记式写作训练教学策略研究  

作　　者：李宁 

机构地区：[1]桂林市临桂区宏谋中学,广西 桂林 541199

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期028-031,共4页

摘　　要：伴随教育改革的持续推进,高中语文周记式写作训练教学策略的相关研究愈发受到关注。周记这一有效的写作形式,既能锤炼学生的文字表述能力,又可以培育学生的观察、思考与创新能力。由于当前传统的写作训练方式通常过于单一和刻板,难以满足学生多样化的学习需求。因此,探寻高效的周记式写作训练教学策略,已成为当下高中语文教育的关键课题。本研究期望借由深度剖析当下学生写作的实际状况,并结合教学实践以及理论研究,给出一系列具备实用价值的教学策略,从而为学生的写作学习给予强劲支撑。

关 键 词：高中 语文 周记式 写作训练 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]