中职语文教学中激发与维持学生学习动机的策略探究  

作　　者：张丽芳 

机构地区：[1]江西省奉新县冶城职业学校,江西宜春330700

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期163-165,共3页

摘　　要：本文探讨了在中职语文教学中激发和维持学生学习动机的策略。通过情境教学法、发现学习理论、自我决定理论和需求层次理论等教育理论的支持,本文提出了一系列具体方法,如将教学内容与学生实际生活经验、兴趣和未来职业规划相结合,创建积极的学习环境和氛围,以及设置短期和长期目标等。研究显示,这些策略能够显著提高学生的学习兴趣、参与度和自我效能感,从而有效地维持和提升学生的学习动机。

关 键 词：中职语文教学 学习动机 情境教学法 发现学习理论 自我决定理论 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]