基于建构主义理论的混合式教学设计与实践——以“数控车削加工”为例  

作　　者：汤豪杰 

机构地区：[1]上海现代化工职业学院,上海200540

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期121-125,共5页

摘　　要：面对传统教学模式在时间与空间上的局限性,依托网络学习平台、实施混合式教学成为改革方向。“数控车削加工”课程结合线上资源与线下实操,通过开发丰富的教学资源、强化实践操作、建立互动交流平台、提供个性化学习路径及改革评价体系,旨在激发学生主动学习,提升实践能力与创新思维。此举优化了教学模式,促进了人才培养目标的有效落实,为培养高素质数控技术人才提供了有力支撑。

关 键 词：建构主义 混合式教学 数控车削加工 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]