情境教学法在小学语文课堂中的创新应用策略  

作　　者：赵会霞 

机构地区：[1]河北省邯郸市丛台区中华桥小学,河北 邯郸 056002

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期194-197,共4页

摘　　要：情境教学法就是以学生为主体,通过设置特定的场景,激发学生的学习兴趣与参与度。文章论述了小学语文课堂创新运用情境教学法的策略,主要有运用多媒体技术、角色扮演、实物与模型等方法来营造情境以及情境与教学内容的深度整合,比如结合课文内容、学生的生活经验及当下社会热点问题等进行情境设计。另外,文章还就如何结合情境教学法培养学生的能力、如何创新评价方式等问题进行了讨论,希望能对学生的全面发展有所帮助。通过这几种策略,其目的在于提升小学语文教学效果,调动学生学习积极性,发展学生综合能力。

关 键 词：情境教学法 小学语文 创新应用 学生能力培养 评价方式 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]