体态律动在小学音乐教学中的应用研究  

作　　者：李馨 

机构地区：[1]苏州科技大学音乐学院,江苏 苏州 215000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期194-197,共4页

摘　　要：在全面推进素质教育、艺术教育不断深化的今天,小学音乐教育越来越注重对学生综合素质和创造力的培养。体态律动是一种把音乐和肢体运动有机地结合在一起的教学方式,顺应了新时期教育提倡的个性化和体验性学习的理念。它既能激发学生的学习兴趣,又能在丰富身体活动中培养学生对音乐节奏、情感及风格的深刻认识,使其音乐素养得到全面提高。本文通过在小学音乐教学中运用体态律动,探索体态律动对学生音乐认知、情感表达、节奏感知、欣赏和创新能力的实践意义和策略,为新时期小学音乐教学提供新的思路和方法,促进音乐教育的高质量发展。

关 键 词：体态律动 小学 音乐教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]