基于聋生认知的小学语文识字教学方法研究  

在线阅读下载全文

作  者:刘纪华 

机构地区:[1]河北省邯郸市特殊教育中心学校,河北 邯郸 056000

出  处:《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期186-188,共3页

摘  要:众所周知,对各地区聋生进行识字教学是存在一定困难的,由于其本身就是一个相对特殊的教育群体,在实际教学活动中,授课教师应革新思想,摒弃常规教学方式,在高度关注聋生自身身心智力特点后,结合实际情况,针对性制定合理的识字教学策略。基于此,笔者结合实际情况,以人教版小学语文课本教材内容为基础,首先简单说明了聋校小学语文识字教学工作实施开展的应用原则,其次从不同角度分析了基于聋生认知的小学低年级语文识字教学方法,希望能够给同行提供一定的参考价值。

关 键 词:聋生认知 小学语文 低年级 识字教学方法 

分 类 号:G76[文化科学—特殊教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象