浅谈小学语文阅读教学创新策略分析  

作　　者：马振辉 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市卢龙县教育和体育局,河北 秦皇岛 066400

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期130-133,共4页

摘　　要：阅读是学生获取各个学科知识的重要途径,是语文学科教学的基本内容之一。阅读教学能够帮助学生开启有效学习的知识之门,可以有效提高学生的学科素养,因此在小学语文学科的教学内容中阅读教学一直占据着十分重要的地位。小学语文阅读教学作为语文教学的重要环节之一,对于提高语文学科的整体教学质量起着举足轻重的关键性作用。本文将结合自身的一线实践经验,探索小学语文学科阅读教学的创新和发展,深入挖掘小学生的学习潜能,充分调动小学生在语文学科阅读教学过程中的学习积极性,从学生的真实学习情况出发,引导小学生对阅读进行自主探究并进行体会和感悟,将学习材料有效转化为知识储备,从而有效提高小学生的阅读理解和分析能力,促进小学生语文核心素养的全面提升。

关 键 词：小学 语文 阅读教学 创新 策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]