数字化背景下小学语文小组合作学习评价机制的构建  

作　　者：姚立娟 

机构地区：[1]乐亭县第三实验小学,河北 乐亭 063600

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期082-085,共4页

摘　　要：数字化技术在小学语文教学中的应用符合新课程标准要求,有利于推进小学语文教育数字化发展。文章重点围绕构建数字化小学合作学习评价体系进行深入研究,以促进小学语文高效课堂的实现。首先阐述了构建数字化小组合作学习评价体系的重要性,了解到在评估小组合作学习效果、构建小学语文高效课堂、提升小组合作学习质量至关重要。其次分析现阶段小学语文合作学习评价体系的构建问题,定位了缺乏数字化技术应用、缺乏多元化评价主体以及全面性评价内容的问题。最后基于数字化小组合作学习评价体系构建原则,提出有效的实践策略,为广大同仁提供参考。

关 键 词：数字化 小组合作学习 评价体系 小学语文 高效课堂 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]