核心素养背景下的语篇资源应用实践——以非传统式持续默读助力初中生英语阅读能力提升  

作　　者：吴雪凡 

机构地区：[1]常州经开区实验初级中学,江苏 常州 213000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期016-019,共4页

摘　　要：进行核心素养背景下的语篇资源应用实践,以非传统式持续默读助力初中生英语阅读能力提升,通过资料搜集、理论分析阐述持续默读内涵、影响,在文章核心模块围绕非传统式持续默读准备、更新持续默读形式、教师巡堂与指导展开系统化探究,为学生创造一个良好的持续默读环境,稳定提升初中生英语阅读能力,深化核心素养培养,并促进学生在英语学习方面的长远发展。

关 键 词：核心素养 语篇资源 非传统式持续默读 初中生 英语阅读 能力提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]