基于项目式学习模式的初中历史教育教学策略探究  

作　　者：杨承家 

机构地区：[1]石泉县城关中学,陕西 安康 725200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期085-088,共4页

摘　　要：初中历史的教学宗旨是依据教材内容,通过历史现象在课堂教学中,引导学生从中获取历史知识、历史启示、展望未来,分析人类社会发展的基本规律。为此,老师要根据学生的学习水平和认知水平,运用项目式的教学方法进行教学,推动学生对历史思维的成长,使学生在课堂上成为主导,在学习中激发兴趣。在此基础上,本着历史学科的核心素养,就如何提高初中历史教育教学的有效性,我就以项目式学习模式来浅探初中历史教育教学策略,在显目式学习中教材是依据,课标是基础,学习任务是核心,它是教师通过课堂教学解决学习任务的一种有效的学习途径,用这种方法去培养学生的学习能力,给学生提供更好的学习方法,只有学生掌握了学习方法,就掌握了一门技术要领,对历史的学习就会从容得多。本文从创新教学模式、开展情境教学、解读教材内容、借助信息技术等四个方面进行分享与交流。

关 键 词：初中历史 项目式教学 教育教学 教学策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]