新课标下高中地理大单元教学策略分析  

作　　者：陈红梅 

机构地区：[1]四川省盐亭中学,四川 绵阳 621600

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期021-024,共4页

摘　　要：地理大单元教学是培养学生地理核心素养的有效方法,自大单元教学理念提出以来,其相关研究备受关注。大单元教学正是落实这一教学指导意见的可行策略。实施大单元教学,能发挥其统整性、关联性与层次性优势,避免教学活动过于零散化,切实提升学生学习过程的完整性。因此,在实际教学中,教师需重视高中地理大单元教学策略的应用与探究,以促进学生地理素养的全面提升。

关 键 词：地理课堂 单元教学 策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]