地理课堂

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“以图导学”教学模式在地理课堂上的价值及应用
《视周刊》2025年第7期17-17,共1页马淑萍 
随着新课程改革工作与时俱进,教师在地理教学活动中锐意研讨新方法、新模式,力求为初中生提供高启迪、高能动的课程发展环境。为了促进地理课堂实现提质增效,教师主动引入“以图导学”教学模式,指引初中生以“地图”为认知导引,实现教...
关键词：课堂走向 以图导学 地理课堂 教学模式 信息交互 新课程改革 教学活动 价值及应用 
高中地理课堂互动式教学策略研究
《学周刊》2025年第8期86-88,共3页高飞 
互动式教学策略在高中地理课堂中的应用显著提升了学生的学习兴趣和知识掌握程度。通过引入情景模拟、小组讨论和多媒体辅助等多样化的教学方法,学生在课堂中能够更加主动地参与到学习过程中,增强了空间思维能力和地理知识理解。互动式...
关键词：互动式教学 高中地理 教学策略 
“教学评一致性”背景下地理课堂教学的思考
《新校园》2025年第3期32-33,共2页徐向芹 
“教学评一致性”背景下的地理课堂教学要注重课堂导入。落实“一境贯穿”大情境教学,让学生走出教材,走进生活。教师引导学生参与探究活动,指导学生从地理的角度思考问题,解决生活中的现象与问题。在课堂教学过程中,教师应注重提高学...
关键词：课堂参与度 课堂导入 课堂评价 教学评一致性 教师引导 地理课堂教学 情境教学 课堂教学过程 
初中地理课堂教学存在的问题及对策探微
《成才之路》2025年第9期101-104,共4页李红久 
敏锐的问题意识是促进课堂教学改革的关键,正视课堂教学预设和生成,深度反思并及时总结整理,能形成真实并拿来就用的课堂教学指导理论。对初中地理课堂教学存在的问题进行分析,探究解决对策,能提高初中地理教学效率和教学质量,提升学生...
关键词：初中地理 课堂教学 教学质量 问题 对策 教学理念 地理素养 
杨帅斌:用热爱点亮地理课堂
《教育家》2025年第9期23-25,共3页周佳珂 
在北京市十一学校学生的眼中,地理老师杨帅斌的课堂从不止于教室。这位“90后”教师既能用粉笔在黑板上精准绘制地质剖面,也能行走在研学路上教学生识别各种自然现象。从教室里的岩石、植物标本到郊外的地貌观测,从手绘的漫画版地理知...
关键词：植物标本 地理课堂 地质剖面 地理知识点 实践证明 自然现象 教室 
新课程背景下如何在课堂落实高中地理教学目标
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期76-77,共2页古璠 
新课程背景下,高中地理教学目标的落地实施至关重要。这不仅是学生全面发展的基石,还是优化教学质量的必由之路。本文从精准定位教学目标、创新教学方式方法、注重实践应用等方面,探讨如何在高中地理课堂中切实推进教学目标的落实,为学...
关键词：高中地理教学 新课程背景下 新课程理念 立德树人 高中地理课堂 明确教学目标 创新教学方式 引领作用 
指向时空综合的沉浸式地理课堂——以“河流地貌的发育”为例
《中学教学参考》2025年第7期83-86,共4页李双 
文章以人教版高中地理选择性必修1中“河流地貌的发育”一节为例,通过创设时空情境,开启沉浸课堂;记录寻觅旅程,培养时空综合思维;分享交流,共同收获来促进学生有效学习,助力学生地理学科核心素养的培养。
关键词：时空综合 核心素养 沉浸式地理课堂 
新课程标准下初中地理课堂教学策略研究
《启迪与智慧(下)》2025年第3期0031-0033,共3页王心宇 
随着新课程标准的推行,初中地理教学面临着新的机遇与挑战。本文深入探讨了在新课程标准背景下初中地理课堂教学的实施策略,从教学目标设计、教学内容优化、教学方法创新、教学评价改进以及教师专业素养提升等多个维度展开了论述,旨在...
关键词：新课程 初中地理 课堂教学 实施策略 
初中地理课堂合作交流教学探讨
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期017-020,共4页郭松 
初中地理教育是培养学生综合素质的重要环节,随着教育改革的深入,合作交流教学模式逐渐受到重视。文章探讨初中地理课堂中合作交流教学的意义与策略,旨在提升学生的学习兴趣、思维能力和团队协作能力。通过分组讨论、案例分析、角色扮...
关键词：初中地理 合作教学 学生发展 
互联网+时代下的高中地理课堂教学创新论述
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期116-119,共4页杨宏贞 
互联网+时代为教育领域带来了新的实践理念和手段,其中高中地理课堂教学作为社会科学教学的重要组成部分,面临着知识信息量几何式增长和教学方法不断革新的挑战。本研究采用文献资料法和实地观察法,对互联网+背景下高中地理课堂教学的...
关键词：互联网+ 高中地理课堂教学 教育创新 个性化教学 教师角色转变 
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