对话教学在高中地理课堂教学中的运用  

作　　者：占刘国 

机构地区：[1]安徽省舒城中学,安徽省六安市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0154-0156,共3页

摘　　要：近年来,随着教育改革的不断深化,传统的以教师为中心的教学模式逐渐被更为灵活和开放的教学方式所取代。作为现代教学理念的重要组成部分,对话教学凭借其平等、互动、参与感强等特点,逐渐成为提高课堂教学质量和学生综合能力的重要手段。在地理课堂上,教师可以通过引导性提问、问题讨论、情境创设等手段,激发学生的兴趣和探索欲望,使学生在对话中不仅能获得知识,还能提升解决实际问题的能力和创新思维。本文旨在探讨对话教学在高中地理课堂中的运用,分析其在实际运用中的问题,并提出切实可行的改进策略,推动课堂教学向更加开放、互动、多元化的方向发展。

关 键 词：对话教学 高中地理 课堂教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]