全纳教育视域下高校学前教育专业教学改革分析  

作　　者：黎月坤 

机构地区：[1]广西城市职业大学,广西 崇左 532200

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期177-181,共5页

摘　　要：本研究旨在探讨全纳教育视域下高校学前教育专业教学改革的意义与实施策略。通过文献综述和案例分析,研究方法着重于对当前教学模式的评估和改革方案的设计。研究结果表明,全纳教育理念的融入能够有效提升学前教育专业学生的综合素质和适应能力,促进教育公平。最终指出,高校应通过课程内容更新、教学方法创新和师资培训等措施,推动学前教育专业教学改革,以适应全纳教育的发展需求。

关 键 词：全纳教育 高校 学前教育专业 教学改革 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]