全纳教育

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在“七彩教育”背景下推进校本课程多元化发展的实践与研究
《视周刊》2025年第9期137-137,共1页雒奋廷 
甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题成果,课题名称:在“七彩教育”背景下推进校本课程多元化发展的实践与研究,课题编号:GSJC-Y2024222。
“七彩教育”强调全纳教育、幸福教育理念和多元智能理论,尊重学生的个性差异,为学生提供丰富多彩的教育体验。校本课程作为传递学校文化特色的重要载体,对推进其多元化发展具有重要的现实意义。本文旨在探讨如何推进校本课程的多元化...
关键词：校本课程 全纳教育 多元化发展 七彩教育 
全纳教育视域下高校学前教育专业教学改革分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期177-181,共5页黎月坤 
本研究旨在探讨全纳教育视域下高校学前教育专业教学改革的意义与实施策略。通过文献综述和案例分析,研究方法着重于对当前教学模式的评估和改革方案的设计。研究结果表明,全纳教育理念的融入能够有效提升学前教育专业学生的综合素质和...
关键词：全纳教育 高校 学前教育专业 教学改革 
学前融合教育中特需幼儿社会适应能力培养的调查研究
《湖北画报(下半月)》2025年第3期209-210,共2页崔佳 王宏椅 
2024年都匀市第二幼儿园《学前融合教育中特需幼儿社会适应能力培养路径实践研究》(项目编号:2024A077)的研究成果。
随着教育公平理念的深化和全纳教育实践的推进,学前融合教育已成为特殊教育改革的重要方向。在都匀市第二幼教集团的实践中,9所幼儿园共1746名幼儿参与本次调查,其中57.16%的幼儿存在不同程度的特殊教育需求。这些特殊需求主要表现在行...
关键词：学前融合教育 全纳教育 特殊教育 幼儿参与 行为习惯 都匀市 幼教 实施效果 
“广谱教育”到“全纳教育”:中国大学创新创业教育实践与突破
《福建开放大学学报》2025年第1期35-40,共6页许云 
教育部第四期供需对接就业育人项目“数智(山东)教育科技有限公司定向人才培养培训项目”(项目号:2024072661531);国家开放大学“十三五”规划2018年度重点课题“创新创业教育支持服务体系建设和课程标准研究——以青岛创业大学为例”(课题号:G18G2304Z);山东外贸职业学院2024年度重点教改课题“深化山东省职业教育产教融合校企合作机制和多重嵌入式改革探究”(课题号:YJG20240107)的阶段性研究成果。
自2010年教育部正式提出面向人人的“广谱式”创新创业教育已实施十多年,创新创业教育深入人心。文章通过对成人高校和普通院校1839名本专科学生为期二年的紧密跟踪调查,发现解决问题的能力是影响学习者最终创新创业意向的最重要变量,...
关键词：全纳教育 创新创业教育 创业意向 差异性检验 课程设计 
基于“三全”理念的幼小衔接实践研究
《求知导刊》2025年第5期134-136,148,共4页景楠茜 
南通市教育科学“十四五”规划2023年度青年教师专项课题“‘三全’理念下幼小衔接的实践研究”(立项编号:QN2023026)的阶段性研究成果。
幼小衔接作为幼儿教育与小学教育之间的过渡阶段,对于幼儿身心健康成长和学习适应具有至关重要的作用。“三全”理念在幼小衔接中具有显著的实践价值和推广意义,可以有效促进幼儿的全面发展,提高教育质量。基于全员、全纳、全育的“三...
关键词：幼小衔接 全员动员 全纳教育 全育过程 
全纳教育引领幸福成长——生涯规划与综合素质评价的融合创新研究
《课程教育研究》2025年第3期106-108,共3页綦放 
本研究通过探讨生涯规划与综合素质评价的融合创新,提出了提升学生个性化成长与幸福生活的策略。研究表明,通过综合素质评价和生涯规划的有机结合,学生能够更好地认识自我,明确职业方向,构建幸福人生。本文从全纳教育理念升级、融合路...
关键词：生涯规划 全纳教育 综合素质评价 个性化成长 教育创新 
以梦为马坚守培智教育 不负韶华谱写特教之歌--培智教育班级管理策略研究
《山西教育(管理版)》2025年第2期53-55,共3页李亚琴 
近年来,我国特殊教育事业发展迅猛。从党的十七大提出“关心特殊教育”,到党的十八大提出“支持特殊教育”,到党的十九大提出“办好特殊教育”,再到党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”,既对特殊教育工作提出了更高要求,同时也意味...
关键词：特殊教育事业 培智教育 全纳教育 立德树人 人权教育 党的十九大 特教 实效性 
“融合教育”与“全纳教育”关系再辨析
《教育与教学研究》2025年第1期111-128,共18页李尚卫 
海南省哲学社会科学规划项目“自贸港建设背景下海南残障群体学习评价与提升研究”〔编号:HNSK(JD)21-22〕。
全纳教育是联合国教科文组织20世纪90年代在反思隔离教育和融合教育中的排斥现象基础上提出的新理念。目前,世界各国十分重视融合教育与全纳教育政策,学界也十分关注全纳教育与融合教育实践动态,国际组织与许多学者从教育的起源、对象...
关键词：融合教育 全纳教育 特殊需要 障碍儿童 
基于全纳教育理念的人工智能启蒙课程教学实施与探索
《教育信息技术》2025年第1期49-52,共4页陈晗 梁心贤 钟丽霞 
国家社会科学基金重大项目(项目号:23VRC076);广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建课题“智能教育领航名校长的特质及培养体系研究”(课题立项号:GD20XJY02)的研究成果。
随着人工智能技术的快速发展,人工智能教育的普及成为我国教育发展战略的重要内容之一,人工智能启蒙教育是以机器人模型搭建为主要内容的科普性课程,目前人工智能启蒙课堂存在学生间年龄差异大、前置知识水平参差、包容开放的课堂难以...
关键词：全纳教育理念 人工智能启蒙课程 课程实施 教育公平 
新中国智力落后儿童教育的开拓者——银春铭
《现代特殊教育》2024年第24期F0003-F0003,共1页马建强 
1994年6月10日,联合国教科文组织在西班牙的萨拉曼卡召开世界特殊教育大会,88个国家与25个国际组织的代表参加本次大会,一致通过了《萨拉曼卡宣言》。这个宣言首次正式提出了全纳教育(也译融合教育)理念,核心内容为每一个儿童都有受教...
关键词：特殊教育需要 全纳教育 融合教育 智力落后儿童 联合国教科文组织 萨拉曼卡 基本权利 以儿童为中心 
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