“广谱教育”到“全纳教育”:中国大学创新创业教育实践与突破  

From"Broad spectrum Education"to"Inclusive Education":Practice and Breakthrough of Innovation and Entrepreneurship Education in Universities of China

作　　者：许云 Xu Yun

机构地区：[1]山东外贸职业学院,山东青岛266100

出　　处：《福建开放大学学报》2025年第1期35-40,共6页Journal of The Open University of Fujian

基　　金：教育部第四期供需对接就业育人项目“数智(山东)教育科技有限公司定向人才培养培训项目”(项目号:2024072661531);国家开放大学“十三五”规划2018年度重点课题“创新创业教育支持服务体系建设和课程标准研究——以青岛创业大学为例”(课题号:G18G2304Z);山东外贸职业学院2024年度重点教改课题“深化山东省职业教育产教融合校企合作机制和多重嵌入式改革探究”(课题号:YJG20240107)的阶段性研究成果。

摘　　要：自2010年教育部正式提出面向人人的“广谱式”创新创业教育已实施十多年,创新创业教育深入人心。文章通过对成人高校和普通院校1839名本专科学生为期二年的紧密跟踪调查,发现解决问题的能力是影响学习者最终创新创业意向的最重要变量,运用远程教育技术手段开展创新创业教育,在广泛普及创新创业基础知识、激发学习者创业激情方面作用显著,但在解决问题能力的培养方面存在明显乏力,就高校在当前就业压力冲击下,如何突破就业困局,提升学生创业信心,增长创业技能,切实提高创业成功率,提出应追本溯源,秉持“全纳教育”理念,推进创新创业教育再升级,从教育课程设计和教学模式上狠下功夫。

关 键 词：全纳教育 创新创业教育 创业意向 差异性检验 课程设计 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]