在“七彩教育”背景下推进校本课程多元化发展的实践与研究  

作　　者：雒奋廷 

机构地区：[1]张掖市第四中学,甘肃张掖734000

出　　处：《视周刊》2025年第9期137-137,共1页

基　　金：甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题成果,课题名称:在“七彩教育”背景下推进校本课程多元化发展的实践与研究,课题编号:GSJC-Y2024222。

摘　　要：“七彩教育”强调全纳教育、幸福教育理念和多元智能理论,尊重学生的个性差异,为学生提供丰富多彩的教育体验。校本课程作为传递学校文化特色的重要载体,对推进其多元化发展具有重要的现实意义。本文旨在探讨如何推进校本课程的多元化发展。

关 键 词：校本课程 全纳教育 多元化发展 七彩教育 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]