“双减”背景下信息技术赋能小学数学高效课堂的实践探索  

作　　者：姜买华 

机构地区：[1]江西省赣州市赣县区韩坊中心小学,江西 赣州 341116

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期092-095,共4页

摘　　要：在“双减”政策背景下,教育面临着减轻学生课业负担、提高教学效率的双重挑战。小学数学作为一门基础学科,对培养学生逻辑思维能力与数学素养存在至关重要的作用,如何在保证教学质量的前提下实现减负增效的教学目标,是当前教育改革的热点与难点话题。信息技术的飞速发展为小学数学教育提供新的解决方案,本文将从实践探索的角度出发,分析信息技术赋能小学数学高效课堂的可行性与必要性、实践策略、实践的注意事项,以期为小学数学教育的改革与发展提供参考和借鉴。

关 键 词：小学数学教学 “双减” 信息技术 高效课堂 实践策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]