单元主题活动在小学美术教学中的应用  

作　　者：马芳 

机构地区：[1]河北省张家口市崇礼区第一实验小学,河北 张家口 076350

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期193-196,共4页

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022)版》背景下,全面形成更高质量的教学模式,带动学生的持续发展,越来越成为一个重点。积极响应新课标倡议,促成“微观”与“宏观”相融合,让主题活动变得更具有意义,尤为重要。可以说,怎样让这种模式更倾向于统整、衔接,使各种类型的内容、资源融合起来,成了教师普遍关注的一个问题。因此,为了增强活动本身的引领性,让单元主题活动模式成为常态,越来越重要。而本文则以剖析单元主题活动的内涵为起点,从不同的角度出发,进行了有意义的思考和探索,围绕小学美术教学的活动开展,进行了系统性分析、论述,希望为一线教育工作者带来有意义的参考。

关 键 词：核心素养 小学美术 单元主题活动 设计 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]