单元主题活动

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单元主题活动在小学美术教学中的应用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期193-196,共4页马芳 
《义务教育艺术课程标准(2022)版》背景下,全面形成更高质量的教学模式,带动学生的持续发展,越来越成为一个重点。积极响应新课标倡议,促成“微观”与“宏观”相融合,让主题活动变得更具有意义,尤为重要。可以说,怎样让这种模式更倾向...
关键词：核心素养 小学美术 单元主题活动 设计 
单元主题活动在小学美术教学中的应用
《教师博览(下旬刊)》2025年第2期91-93,共3页范雅婷 
随着教育改革的不断推进,小学美术课堂教学手段不断更新与变化。为了更好地落实新课标的教学理念,实现素质教育目标,很多教师开始采取单元主题教学方式进行教学。作为一线美术教师,笔者也致力于探究新颖高效的教学方式以提高课堂教学质...
关键词：小学美术 单元化教学 主题活动 实践 
谈高中地理大单元主题活动教学——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
《安徽教育科研》2025年第5期105-108,共4页杨秀梅 丁波 许敢胜 王丽颖 
2023年合肥市教育科学规划课题“聚焦‘金线’的高中地理大单元教学主题活动研究”的研究成果,课题立项号为HJG23120;2023年安徽省教育装备课题“校园图书馆资源在高中地理教学中应用的实践研究”的研究成果,项目编号为ZB23089。
伴随“四新”稳步推进,一线高中地理教师逐渐开始尝试开展大单元主题教学活动。基于新课标的高中地理大单元主题教学活动,有利于培养学生核心素养,使其形成整体学习的意识,提升学习情感以及知识储备,拓展高阶思维。本文基于“巩固回顾,...
关键词：大单元主题活动 资源枯竭型城市 核心素养 
核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接——以“缤纷七巧板”单元主题活动为例
《小学教学参考》2024年第29期23-26,共4页郭文静 
科学的幼小衔接课程可以帮助学生顺利完成从幼儿园到小学的过渡。学生空间观念的发展具有阶段性和连续性特征。为促进学生空间观念的衔接发展,以七巧板为活动学材设计主题活动,基于学前直观经验,结合观察、操作、对比、表达、想象等多...
关键词：幼小衔接 空间观念 核心素养 
小学数学“单元主题教学”路径探寻
《数学教学通讯》2024年第28期9-11,共3页王长智 
实施单元主题教学时,教师要以大概念为统领、以大思想为灵魂、以大体验为核心、以大评价为驱动,构建“单元主题教学”的目标架构、研究架构、过程架构、反馈架构等。“单元主题教学”有助于涵育学生的数学素养,让学生数学学习自然发生...
关键词：小学数学 “单元主题活动” 学习路径 
大概念与素养目标视角下单元主题活动设计与实施——以“在线学习小能手”单元为例
《中小学信息技术教育》2024年第7期45-47,共3页夏勇 
新修订的信息科技课程标准对主题学习活动提出了具体要求。这需要我们在主题学习活动中,创设贴近学生学习与生活的数字化场景,着眼大概念与素养目标两个视角,开展活动的设计与实施,具体包括五个方面:以整体性视角,诠释单元模块设计思维...
关键词：信息科技 跨学科 素养 大概念 
新课标理念下小学数学单元主题活动探究性教学研究
《丝路纵横》2024年第6期189-191,共3页何亚娟 
随着时代的变迁、教育理念的不断更新和新课标的具体实施,对小学数学教学提出了更高的要求。在新课标理念下,强调要培养学生的探究精神和实践能力,注重学生的主体性和问题解决能力等方面的培养。因此,探究性教学成为小学数学教学中不可...
关键词：新课标理念 小学数学 探究精神 探究性教学 问题解决能力 学生的主体性 教育理念 单元主题活动 
基于大概念的高中地理单元主题活动设计与实施
《福建基础教育研究》2024年第4期98-100,共3页张晓霞 
新课程方案提出学生应在真实情境中开展学习,以此构成个人的核心素养体系,大概念教学有利于教师协助学生核心素养体系的构建。从教学实践入手,寻求通过单元主题活动的设计和实施理念的转变,来帮助学生实现知识的有意义建构和能力的多层...
关键词：大概念 单元主题活动 设计 实施 
中班体育活动 凳子山大冒险
《今日教育（幼教金刊）》2024年第3期57-58,共2页于露露 
设计意图。晨间户外锻炼时,教师发现“胆子小”的小朋友越来越多,有的甚至在小班快结束时都难以独自走平衡木,不敢从“轮胎山坡”上跳下来,孩子们的运动与健康问题引起了我的关注。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 运动现状 运动与健康 单元主题活动 幼儿的生命 户外锻炼 体育 设计意图 
小学数学单元主题活动:催生学生深度学习的有效路径被引量：1
《数学教学通讯》2024年第7期23-25,共3页徐宝琴 
单元主题活动赋予了学生充分的自主性、自能性发展的空间。在小学数学教学中,设计研发单元主题活动,能让学生的数学学习从孤立走向结构、从静态走向动态、从微观走向宏观。设计知识性、理解性和思维性的单元主题活动能有效整合建构数学...
关键词：小学数学 单元主题活动 深度学习 有效路径 
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