丁波

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谈高中地理大单元主题活动教学——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
《安徽教育科研》2025年第5期105-108,共4页杨秀梅 丁波 许敢胜 王丽颖 
2023年合肥市教育科学规划课题“聚焦‘金线’的高中地理大单元教学主题活动研究”的研究成果,课题立项号为HJG23120;2023年安徽省教育装备课题“校园图书馆资源在高中地理教学中应用的实践研究”的研究成果,项目编号为ZB23089。
伴随“四新”稳步推进,一线高中地理教师逐渐开始尝试开展大单元主题教学活动。基于新课标的高中地理大单元主题教学活动,有利于培养学生核心素养,使其形成整体学习的意识,提升学习情感以及知识储备,拓展高阶思维。本文基于“巩固回顾,...
关键词：大单元主题活动 资源枯竭型城市 核心素养 
例谈地理景观图在区域地理教学中的运用——以“中东”为例
《地理教学》2024年第2期26-29,共4页陈影 韩晗 丁波 严敏 
2023年安徽省教育装备课题(项目编号:ZB23089)的阶段性研究成果。
《义务教育地理课程标准(2022年版)》课程目标以核心素养为基础,强调培养“三有”时代新人。本文介绍初中地理课程中地理景观图的主要类型,分析地理景观图的选取原则,探讨教师如何充分利用地理景观图资源,并以商务星球版《七年级下册》...
关键词：地理景观图 区域地理 中东 
基于真实情境的高中地理大单元教学设计——以“自然灾害”为例被引量：6
《安徽教育科研》2023年第18期11-15,共5页丁波 陈影 
合肥市教育科学规划课题“指向深度教学的高中地理与古诗歌融合的实践研究”的研究成果,项目编号为HJG22173;安徽省教育科学研究项目“指向深度教学的高中地理大单元教学理论与实践”的研究成果,项目编号为JK21005;合肥市教育信息技术研究2020年度课题项目“基于VR技术的中学生地理素养培养行动研究”的阶段性研究成果,项目编号为HDJ20072。
在新课标、新教材、新高考的大背景下,结合教学内容和学情创设真实情境、整合重构单元教学内容,在地理核心素养的培养中至关重要。本文以2019人教版高中地理必修第一册第六章“自然灾害”为例,选择学生熟知的甚至是亲身经历的自然灾害,...
关键词：高中地理 真实情境 大单元教学 
例谈主题式单元教学的设计与实施——以“植被与土壤”为例被引量：2
《地理教育》2022年第12期30-35,共6页陈影 丁波 
合肥市教育信息技术研究2020年度课题项目“基于VR技术的中学生地理素养培养行动研究”(HDJ20072);安徽省教育科学研究项目“指向深度教学的高中地理大单元教学理论与实践”(JK21005)。
选择“植被与土壤”教学内容,在分析课标、教材的基础上,结合乡土情境,确立“守护沃土生态,筑梦绿色家园”为单元教学主题,通过确定单元教学目标、整合单元教学内容、开展单元主题学习、设置单元学习评价等环节,以主题为纲、以素养为魂...
关键词：主题式单元教学 植被与土壤 地理核心素养 
“东南亚和中东”复习课教学设计(商务星球版)
《地理教育》2021年第1期17-20,共4页丁波 赵玮 
文章以星球版七年级下册“东南亚”和“中东”的复习课为例,巧妙运用情境教学、活动教学、“问题式教学”、地图辅助教学,在初中地理复习课中渗透核心素养,让学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程中掌握知识、构建思维、提升能力...
关键词：地图 问题 区域 要素综合 
核心素养视阈下的“联系”教学刍议被引量：1
《地理教育》2020年第4期8-10,共3页丁波 
为了在中学教学中落实党中央提出的“立德树人”根本任务,培育地理学科核心素养,中学地理教学应重视与传统文化联系、与其他学科联系、多版本教材联系、与乡土资源联系、与社会热点联系、与真实生活情境联系等,多维度贯彻“联系”教学,...
关键词：联系 新课标 地理教学 核心素养 
运用古诗词培养学生核心素养的“问题式教学”探索——以“自然界的水循环”为例被引量：2
《地理教学》2019年第14期38-39,37,共3页丁波 
教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。在地理课堂中引导学生深入理解中华民...
关键词：问题式教学 核心素养 水循环 
浅谈“核心素养”下初中地理教学中的合作、探究——以七年级(下)“认识欧洲”(星球版)为例被引量：2
《地理教学》2017年第17期39-42,共4页丁波 
自主学习可激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去探索、去学习,并加强合作交流,是学生学会求知、学会学习的核心。在初中地理教学中如何培养学生乐学、会学、善用,养成良好的学习习惯,促进学生的健康发展,形成正确的人地协调观是地理...
关键词：自主学习 探究活动 核心素养 
构建以“活动”为中介的地理教学过程——中学地理“活动导学法”初探被引量：3
《地理教学》2015年第4期48-49,47,共3页洪成旗 丁波 
在新一轮基础课程改革中,＂活动教学＂所倡导的通过一系列具有教育性、实践性、自主性和创造性的学生主体活动来激发学生主动参与、主动实践、主动探索和主动创新的学习需要,以及以＂活动促发展＂的教育理念,成为各学科制定新的课程标...
关键词：活动 学生 课堂教学 
浅析2014年高考文综安徽卷第34题浅析题
《地理教学》2014年第19期48-50,共3页丁波 张建军 严敏 
一、原题呈现（2014年高考文综安徽卷第34题）根据材料和图12,结合所学知识,回答下列问题。很多中药材生长习性独特,有的喜阴,有的喜光,有的喜湿,有的耐寒,有的耐旱,有的耐盐碱……甘肃省地理位置独特,是全国中药材资源大省,素有＂天然...
关键词：日化用品 卷第 天然药库 中药材资源 生长习性 地理学科 区域地理 地理问题 三大自然区 药材种植 
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