核心素养视阈下的“联系”教学刍议  

作　　者：丁波[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学附属中学,安徽合肥230009

出　　处：《地理教育》2020年第4期8-10,共3页Education Of Geography

摘　　要：为了在中学教学中落实党中央提出的“立德树人”根本任务,培育地理学科核心素养,中学地理教学应重视与传统文化联系、与其他学科联系、多版本教材联系、与乡土资源联系、与社会热点联系、与真实生活情境联系等,多维度贯彻“联系”教学,有利于学科核心素养培养的落地,助力新教材教学,落实立德树人根本任务。

关 键 词：联系 新课标 地理教学 核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]