初中美术课堂中情感教育的有效实施路径研究  

作　　者：周慧梅 

机构地区：[1]江西省抚州市东临新区湖南中学,江西 抚州 344106

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期057-060,共4页

摘　　要：初中阶段是学生身心发展的关键时期,美术教育在这段时间不仅是技能的培养,更是情感教育的重要载体。文章探讨了初中美术课堂中情感教育的意义,包括培养审美情感与共鸣、增强创作动力与灵感、促进心理健康与情感表达,以及提升人文素养与综合素质等方面。同时,提出了有效实施情感教育的路径,主要包括情境创设以激发情感、作品鉴赏以深化体验、创作实践以表达情感,以及评价反馈以强化认同。这些策略旨在促进学生全面发展,激发其创造潜能,从而使美术教育达到情感共鸣与技能提升的双重目标。

关 键 词：初中美术 情感教育 审美情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]