核心素养背景下高中数学课堂导入教学的策略  

作　　者：王旭 

机构地区：[1]重庆市合川太和中学,重庆 400000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期083-086,共4页

摘　　要：培养高中生的数学核心素养成为当下高中数学教学改革、创新的主要方向。若要实现教学任务,核心素养背景下,优化高中数学课堂导入能有效促进学生学习动机的生成,增强教学过程中的互动性,推动学生综合素质的全面提升。在以核心素养为焦点的框架下,本文深入分析了高中数学核心素养的内涵、探讨了高中数学课程课堂导入的意义,旨在构建一套切实可行的课堂导入策略,促进学生发展。

关 键 词：核心素养 高中数学 课堂导入 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]