高职护理教学中培养学生临床思维能力的策略研究  

作　　者：王和俊 

机构地区：[1]昭通卫生职业学院,云南 昭通 657000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期098-101,共4页

摘　　要：培养学生临床思维能力,能全面提升高职护理教学效果,成长学生的临床思维、决策能力,护理观念,人文关怀意识和团队合作精神。所以教师要以尊重学生主体地位为原则,以OSCE为教学标准,优化教学方向,补充与临床护理相关的实践性教学内容,全面推动临床带教,重视PBL教学模式,并引入信息技术手段创新教学环境和教学方法。

关 键 词：高职护理教学 临床思维能力 能力培养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]