英语学习活动观在初中英语语法教学中的困境及优化对策  

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作  者:孙洁 

机构地区:[1]安徽省阜阳市阜南县第二初级中学,安徽 阜阳 236300

出  处:《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期186-189,共4页

摘  要:语法教学具有较高的育人作用,属于初中英语教学的关键一环,语法教学成效的高低,将会直接关系到学生的英语运用水平,亦会影响着学生的终身发展。为了提升语法教学质效,教师应巧用英语学习活动观的理念,创设一系列的语法学习活动,带领学生在主题语境中学习目标语法,深化学生对语法知识的理解,让其掌握语法规则的正确运用方法,以提高学生的英语水平。本文主要分析英语学习活动观的教学优势,从英语语法教学的角度,阐述学习活动观的应用困境,基于创设主题情境、自主探究语篇、组织英语语言交流活动、设置高阶性学习任务等角度,给出英语学习活动观的教学优化建议,力争带给英语教师一些启示。

关 键 词:英语学习活动观 初中英语 英语语法教学 

分 类 号:G633.41[文化科学—教育学]

 

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