核心素养导向下高中数学深度学习教学策略研究  

作　　者：蒋斌 

机构地区：[1]四川省中江县职业中专学校,四川 中江 618100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期027-030,共4页

摘　　要：为了满足核心素养理念下的育人要求,引导学生实现深层次学习。本文对高中数学深度学习的特征进行概述,并分析了核心素养导向下高中数学深度学习的重要意义,包括提高学习成果、强化思维能力、落实核心素养等,同时详细阐述了核心素养导向下高中数学深度学习的主要方向。之后提出核心素养导向下高中数学深度学习的有效策略,通过创设课堂教学情境、重视逻辑思维培养、灵活运用数形结合等措施,促使学生以更为深入的视角探索数学知识。

关 键 词：核心素养 高中数学 深度学习 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]