基于主题意义探究的小学英语语法教学实践  

作　　者：朱琳 

机构地区：[1]保山教育研究院,云南 保山 678000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期148-151,共4页

摘　　要：主题意义为语言学习提供了主题范围和主题语境,主题意义理念的融入为小学英语语法教学提供了新思路和新方法,提升了小学英语语法教学的效率和质量,在新课改背景下如何将主题意义探究有效应用到小学英语语法教学之中是一线教师需要思考的问题。本文旨在探究基于主题意义的小学英语语法教学实践。语法教学一直是英语教学中的重要组成部分,但传统的语法教学往往忽略了语法知识与语言应用的关联。本文探讨了基于主题意义探究的小学英语语法教学的现实意义,根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》相关要求(以下简称“课标”)小学阶段内容要求,针对当前小学英语语法教学存在的主要问题,结合案例阐述了基于主题意义探究的小学英语语法教学的实施策略。

关 键 词：小学英语 主题意义 语法教学 实践策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]