幼儿园环境创设视角下手工课程融合项目式教学模式探究  

作　　者：李政 

机构地区：[1]济宁学院,山东 济宁 272100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期105-108,共4页

基　　金：济宁学院2023年教学改革研究项目:《应用型高校背景下学前教育专业“手工”课程建设与改革探究》。

摘　　要：本研究从幼儿园环境创设的角度论述项目式教学模式融入手工课程中的运用及优势。项目式教学通过激发儿童全脑潜能,培养儿童可持续发展意识及促进自主探索等方式为儿童提供一个沉浸式,整合性,适应性强的学习环境。在实践策略上,建构以STEAM理念为基础、以跨领域创作空间为核心、以角色扮演为融合、以增强现实为手段、以户外探索为手段等多种创新教学方式为载体的情境化工程。另外,电子学习档案的使用追踪幼儿成长的足迹,对个性化教育起到强有力的支撑。为高校学前教育专业手工课程教学改革提供方向指引。

关 键 词：幼儿园环境创设 手工课程 项目式教学 STEAM理念 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]