本科生冠心病见习教学中AI与LBL“双师”教学的应用及对学生考核成绩的影响  

作　　者：凌洋 谢向荣 

机构地区：[1]皖南医学院第一附属医院心血管内科,安徽 芜湖 340202

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期146-149,共4页

摘　　要：探讨本科生冠心病见习教学中AI与LBL“双师”教学的应用及对学生考核成绩的影响。方法 选取2023年2月到2024年2月本科见习学生122例作为研究观察对象,随机分为两组,各61例。对照组采用常规幻灯片教学,观察组采取AI与LBL“双师”教学,对比两组相关指标。结果 观察组学生考试成绩优于对照组(P<0.05);观察组教学满意度优于对照组(P<0.05)。结论 在本科生冠心病见习教学中应用AI与LBL“双师”教学模式可有效提高学生的考核成绩与教学满意度,值得推广应用。

关 键 词：冠心病 见习教学 双师教学 人工智能 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]