数字化赋能初中英语课堂教学路径与实践探索  

作　　者：韦秋媚 

机构地区：[1]南宁高新技术产业开发区教育局教研室,广西 南宁 530009

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期025-028,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题《“数字化赋能区域初中英语课堂教学的实践研究》(立项编号:2024ZJY488)的研究成果;广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题《“人工智能+教育”背景下区域初中英语混合式教学的实践研究》(2023ZJY575)的阶段研究成果。

摘　　要：随着教育信息化的深入推进,数字技术在初中英语教学中的应用日益广泛。本研究探讨了数字化赋能初中英语课堂教学的路径与实践策略,通过分析当前教学现状,系统阐述了数字化教学在促进教育效率提升、推动教育公平发展及推进教育创新方面的重要作用。研究提出了教学资源数字化、教学过程数字化和教学评价数字化三个维度的具体实施路径,并结合外研版初中英语教材进行了实践探索。数字化教学能有效提升学生的学习兴趣和效率,促进教学质量的整体提升,为推进初中英语教学改革创新提供了可行的实践参考。

关 键 词：初中英语 数字化教学 教学资源 教学评价 个性化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]