职业院校中华优秀传统文化渗透策略研究——以沧州幼儿师范高等专科学校为例  

作　　者：郝雪 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校,河北 沧州 061000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期021-024,共4页

基　　金：2024年沧州市职业教育研究规划课题:《职业院校中华优秀传统文化研究——以沧州幼儿师范高等专科学校为例》(CZZJ2024043)。

摘　　要：中华优秀传统文化是中华民族的重要精神财富,在职业院校教育中发挥着独特价值。职业院校学生作为未来技能型人才,亟需通过文化渗透提升文化自信与综合素养。为了探索职业院校中华优秀传统文化渗透的路径与成效,以沧州幼儿师范高等专科学校为例,本文分析了文化教育中面临的资源匮乏、融合度不足、学生认同感薄弱及评价机制不完善等困境,并提出优化课程体系、强化师资建设、丰富校园活动及完善评价体系的策略。系统化的文化渗透能够显著提升学生的文化认同与教育内涵,为职业院校文化教育实践提供了可行的借鉴。

关 键 词：职业院校 中华优秀传统文化 课程体系 评价机制 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]