高中数学大单元教学中的数学思维培养研究  

作　　者：丁娟英 

机构地区：[1]江西省丰城中学,江西 丰城 331100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期113-116,共4页

基　　金：2024年度江西省基础教育研究课题《基于数理特色的高中数学大单元教学研究》研究成果之一,课题编号:YCSX2024-0679。

摘　　要：高中数学大单元教学作为培养学生数学思维的关键环节,受到广泛关注。然而,传统的教学模式往往忽视知识间的内在联系,教学目标设定单一,缺乏对学生自主学习能力和跨学科素养的培养。针对这些问题,本文旨在探讨有效的实施路径,促进学生数学思维的多元化发展。通过深入分析当前教学中的不足,本文将提出针对性的改进策略,以期在高中数学大单元教学中实现数学思维培养的新突破。

关 键 词：高中数学 大单元教学 数学思维培养 批判性思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]