基于体验式学习的幼小衔接课程教学策略  

作　　者：张莹 

机构地区：[1]桂林市三皇路幼儿园,广西 桂林 541001

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期073-076,共4页

摘　　要：幼小衔接阶段是儿童成长的关键阶段,其直接关系着儿童能否实现学前教育与小学教育之间的平稳过渡。幼儿教师必须要充分认识到幼小衔接课程的重要性,并结合儿童的实际特点有针对性的开展教学活动。体验式学习方法是一种全新的学习模式,在该教学模式应用的过程中,教师能够为每一个幼儿提供良好的学习环境,并且还能够通过情境模拟以及时间操作等活动内容,让每一个幼儿有最真实的学习感受。基于此,本文主要对基于体验式学习的幼小衔接课程教学策略进行研究,从而在根本上帮助幼儿培养良好的学习兴趣以及学习习惯,为顺利进入小学打下基础。

关 键 词：体验式学习 幼小衔接课程 教学策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]