低年级数学教学中数学符号意识渗透的策略  

作　　者：刘体瑞 

机构地区：[1]邳州市宿羊山镇中心小学,江苏邳州221354

出　　处：《成功》2025年第1期0073-0075,共3页

摘　　要：本文分别从规范书写、优化教具、创设游戏、展示实例、加强运用等方面,探索低年级数学教学中符号意识渗透的教学策略,为学生核心素养的发展奠定基础。

关 键 词：符号意识 低年级数学 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]